Prodi Pendidikan Agama Islam
PERAN PEMBIASAAN GOTONG ROYONG DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER SANTRI PUTRI DI PPTQ AL-ASY’ARIYYAH 2 DERODUWUR
- Bagikan:
Tri Indah Astuti (NIM 2016010102). Peran Pembiasaan Gotong Royong DalamMembentuk Karakter Santri Putri PPTQ Al-Asy’ariyyah 2Deroduwur. Skripsi, Wonosobo: Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan,Universitas Sains Al-Qur’an Jawa Tengah, September 2020.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) bagaimana pendidikankarakter di PPTQ Al-Asy’ariyyah 2 Deroduwur. (2) bagaimana peran pembiasaangotong royong dalam membentuk karakter santri putri PPTQ Al-Asy’ariyyah 2Deroduwur. (3) bagaimana kegiatan gotong royong yang diterapkan dalamkehidupan sehari-hari santri putri di PPTQ Al-Asy’ariyyah 2 Deroduwur.Penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Pengumpulan data dilakukandengan observasi, wawancara (daring, karena kendala covid-19), dokumentasi.Hasil penelitian ditemukan bahwa pelaksanaan pendidikan karakter diPPTQ Al-Asy’ariyyah 2 Deroduwur dalam pembentukan karakter santri putriyaitu gotong-royong sangat penting bagi semua santri untuk mengembangkanperkembangan sosial para santri. Kendala yang dihadapi dalam penerapanpendidikan karakter di pondok pesantren yaitu adanya perkembangan teknologiyang semakin maju yang membawa efek negatif dan positif, dimana efeknegatifnya yaitu bisa disalahgunakan oleh santri, sementara efek positifnya dapatmembantu santri dalam mempermudah pembelajaran, selain itu dari orang tuayang terkadang kurang totalitas atau masih memanjakan anak-anaknya yangtinggal di pesantren.
Kata kunci: gotong royong, karakter.
Detail Information
| Item Type |
Skripsi
|
|---|---|
| Penulis |
Tri Indah Astuti - Personal Name
|
| Student ID |
2016010102
|
| Dosen Pembimbing | |
| Penguji | |
| Kode Prodi PDDIKTI |
86208
|
| Edisi |
Published
|
| Departement |
Pendidikan Agama Islam
|
| Kontributor | |
| Bahasa |
Indonesia
|
| Penerbit | Universitas Sains Al-Qur'an : Wonosobo., 2020 |
| Edisi |
Published
|
| Subyek | |
| No Panggil | |
| Copyright |
Individu Penulis
|
| Doi |